Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Pablo Ruiz Laura
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Educación Primaria 6º


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno comprenderá que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales en interacción, valorará la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad y reflexionará sobre la importancia de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    Presentación del tema a través de una actividad rompehielos llamada "En mi México hay...", donde los estudiantes, formados en círculo, mencionan un animal, planta o ecosistema único de México, pasando una pelota entre ellos. El objetivo es destacar la diversidad biológica mexicana de manera dinámica y participativa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación guiada (10 minutos): Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fichas con preguntas relacionadas con los factores biológicos y físicos del medio ambiente, la biodiversidad de México, y su relevancia cultural y global. Utilizarán tablets o computadoras para buscar respuestas, fomentando el aprendizaje autónomo y crítico.

    • Debate (10 minutos): Cada equipo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate guiado por el maestro sobre cómo estos factores se relacionan y la importancia de preservar nuestra riqueza natural. Se enfocará en destacar ejemplos