Estudio de los números

DANA PAOLA TRIANA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de los Números


Grado: 1º Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve meditación guiada para centrar la atención y el pensamiento crítico: los estudiantes cierran los ojos, respiran profundamente y visualizan números flotando, preparando su mente para el aprendizaje.

    • Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar los números en nuestra vida diaria para mantenernos saludables?" Enlazar con la importancia de contar elementos para una dieta balanceada, ejercicios, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada (10 minutos): Presentación de objetos físicos (frutas, pelotas, bloques) y preguntas dirigidas para estimular la curiosidad: "¿Cuántas frutas vemos?", "Si comemos una manzana, ¿cuántas quedan?", promoviendo así la participación activa y la lectoescritura al asociar números con palabras.

    • Actividad grupal (15 minutos): Los alumnos se organizan en pequeños grupos, donde cada uno recibe tarjetas con números y objetos. Deberán ordenarlas ascendente y descendente. Se fomenta el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio en su lengua materna y en español, relacionando la cuantificaci