Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Alejandro Aguilar
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de diversidad lingüística y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas originarias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre la diversidad lingüística en el país y en la comunidad.

    • Conversación guiada sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad y los beneficios de su preservación.

    • Presentación de ejemplos de expresiones en lenguas originarias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y recolectar expresiones en lenguas originarias utilizadas en su comunidad.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la observación y reproducción de expresiones en lenguas originarias a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir las expresiones recolectadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen expresiones en lenguas originarias en textos cortos.

    • Ejercicio de escritura creativa donde los alumnos inventen nuevas expresiones utilizando palabras de las lenguas originarias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre lenguas originarias en otras regiones del país.




Sesión 3:


Obje