Cuerpos geométricos y sus características

Alejandra Guadalupe Simá
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Cuerpos Geométricos: Cilindro y Cono


Grado: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y reconozcan las características del cilindro y cono; anticipen y comprueben desarrollos planos que permiten construirlos.



INTRODUCCIÓN (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve plática sobre las formas que observan en los objetos diarios, preguntar específicamente por objetos que tengan forma de cilindro y cono. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar que hoy se enfocarán en explorar y entender dos formas geométricas: el cilindro y el cono, y cómo podemos construirlos a partir de figuras planas.





DESARROLLO (25 minutos):



  1. Indagación y exploración (15 minutos):



    • Actividad colectiva: Mostrar diferentes objetos cilíndricos y cónicos (por ejemplo, un tubo de papel higiénico y un cono de tráfico de juguete) y discutir sobre sus características. ¿Qué los hace similares? ¿Qué los hace diferentes?



    • Investigación individual: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras planas (desarrollos planos) incluyendo algunos que no corresponden a cilindro o cono. Pedirles que identifiquen cuáles pueden formar un cilindro y un cono al ser doblados o enrollados.





  2. Construcción y comprobación (10 minutos):



    • Actividad manual: Proveer materiales como cartulina, tijeras y cinta adhesiva. Invitar a los alumnos a cortar y ensamblar los desa