Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PAOLA GARCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando Longitudes en Nuestro Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno estima y compara la longitud de dos o más objetos utilizando un intermediario, expresando cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales. Asimismo, contrasta sus ideas con las de sus compañeros y las representa de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Integradores:



  • Artes y Experiencias Estéticas: A través de la creación de representaciones gráficas y el uso de colores, texturas y formas.

  • Pensamiento Crítico: Incentivando la reflexión y el razonamiento durante la estimación y comparación de objetos.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación del conocimiento previo: Conversación grupal sobre objetos comunes en el hogar y su entorno sociocultural, preguntando a los niños sobre las diferencias que notan en su tamaño y forma.

    • Introducción al tema: Mediante un cuento corto ilustrado, se presentan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, destacando la longitud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Experimentación:

      • Estaciones de indagación: Se establecen pequeñas estaciones en el aula con objetos variados (lápices, libros, cajas, botellas de agua, etc.).

      • Actividad de Medición: Los niños, por turnos, eligen dos objetos para comparar su longitud utilizando un intermediario (cuerdas, bloques de construcción, sus propios pies).

      • Discusión Guiada: En pequeños grupos, los alumnos discuten y contrastan sus observaciones, guiados por pregunt