Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos e identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando brevemente qué son los textos argumentativos y su importancia en la discusión de temas polémicos, especialmente vinculados a la convivencia.


• Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones donde hayan tenido que argumentar a favor o en contra de algo en su vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal: Se leerá en voz alta un texto argumentativo breve sobre un tema de convivencia relevante para la comunidad (por ejemplo, el uso de áreas comunes en la escuela).


2. Identificación de argumentos: En grupos pequeños, los alumnos identificarán y discutirán los argumentos presentados en el texto.


3. Creación de un mural: Cada grupo creará un segmento de un mural que represente visualmente los argumentos del texto leído, destacando los pros y contras. Este mural servirá para visualizar las diferentes posturas y fomentar la reflexión.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se llevará a cabo una reflexión grupal sobre lo aprendido, enfocándose en cómo los argumentos pueden ayudar a entender mejor los puntos de vi