Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana para Alumnos de Primaria 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque en artes y experiencias estéticas, e interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: De manera lúdica, iniciaré contando una breve historia sobre un niño que descubre un mundo lleno de colores, sonidos, y movimientos al explorar su comunidad con amigos.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntaré a los niños sobre los colores, sonidos, y movimientos que encuentran en su día a día, enfocándome en cómo estos pueden expresar diferentes emociones y sentimientos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración comunitaria: Dividiré la clase en equipos pequeños, promoviendo el trabajo colaborativo para desarrollar una mini-expedición alrededor del salón de clases o el patio de la escuela (según sea posible), buscando elementos artísticos en su entorno.


• Creación artística: Cada equipo recibirá materiales como colores, papel, plastilina, y objetos reciclables para crear una obra colectiva que represente las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas inspiradas en su exploración.


• Intercambio cultural: Promoveré que cada equipo comparta la historia detrás de su creación, incentivando el respeto y la apreciación por las diferentes interpretaciones y manifestaciones culturales en su co