Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Daniela Alejandra Barraza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estructuras y Funcionamientos del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno describirá la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, experimentando con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Contenidos:



  • Sistemas locomotor y digestivo: estructura y funcionamiento.

  • Prácticas de cuidado relacionadas con la alimentación desde un contexto sociocultural.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los estudiantes qué saben sobre el proceso de digestión y cómo creen que los alimentos cambian desde que entran en la boca hasta que son absorbidos por el cuerpo.

  2. Motivación: Narrar una historia corta sobre un niño/a que descubre cómo su cuerpo transforma los alimentos que consume en energía para jugar, vinculándolo con la importancia de una alimentación saludable.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Experimentación:

    • Materiales: Agua, vinagre, jugo de limón, trozos de pan, galletas, y pedazos de fruta.

    • Actividad: Los alumnos realizarán experimentos mezclando los alimentos con agua (simulando la saliva) y luego con vinagre o jugo de limón (simulando los jugos gástricos), para observar los cambios físicos y químicos.

    • Observación y Registro: Se les pedirá que anoten sus observaciones sobre cómo cada líquido afecta a los diferentes alimentos, haciendo predicciones y conclusiones sobre el proceso dig