Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Daniela Alejandra Barraza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Locomotor y Digestivo


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque Interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico con énfasis en Alimentación.


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre cómo funciona su cuerpo cuando comen sus alimentos favoritos. Anotar ideas en el pizarrón.

  2. Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de conocer cómo nuestro cuerpo aprovecha los alimentos que consumimos y cómo esto afecta nuestra salud y bienestar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Presentar un diagrama básico del sistema digestivo y circulatorio en el pizarrón. Solicitar a los alumnos que, en equipos, identifiquen y nombren los órganos que conocen.

  2. Investigación dirigida: Utilizar materiales didácticos (libros, ilustraciones, videos cortos) para que cada equipo investigue sobre un órgano específico del sistema digestivo y su función. Se les pide que piensen en cómo este órgano ayuda al cuerpo a obtener los nutrientes de los alimentos.

  3. Presentación y discusión: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase.