Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Daniela Alejandra Barraza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Nivel: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen, escriban, revisan y corrijan textos donde describen, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad, enfocándose en mejorar la convivencia dentro de la comunidad educativa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación: Comenzaremos la sesión con una ronda de expresiones sobre cómo se sienten en la comunidad escolar. A través de un juego de pelota, quien la tenga deberá decir una palabra que describa su sentir en la comunidad.
Introducción al tema: Se explicará brevemente el objetivo de las próximas cinco sesiones, enfatizando la importancia de la descripción en la comunicación y cómo puede ayudarnos a mejorar nuestra convivencia.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "El Espejo de la Comunidad". Los alumnos formarán parejas y se turnarán para describir a su compañero, enfocándose en características positivas y lo que aprecian de él o ella. Luego, describirán su lugar favorito dentro de la escuela y por qué lo es.
Actividad 2: "Procesos Amigos". Los alumnos elegirán un proceso comunitario que observen en la escuela (por ejemplo, la organización del recreo, el préstamo de libros en la biblioteca, etc.). En equipos, escribirán una descripción detallada de este proceso, identificando los pasos y los participantes, pensando en cómo este proceso ayuda a la comunidad.