La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Yare Flores
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Enfoque pedagógico: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del proyecto:



    • Explicar de manera breve el proyecto comunitario que se desarrollará en las siguientes cinco sesiones, destacando la importancia de la lengua española como herramienta creativa para expresar y atender las necesidades e intereses de nuestra comunidad.



  2. Rompehielos - "Diálogo en cadena":



    • Formar un círculo con los alumnos. Uno empieza diciendo una palabra relacionada con la comunidad, el siguiente debe añadir otra palabra o idea que esté relacionada, creando una cadena de ideas. Esto fomentará la inclusión y la disciplina al escuchar y esperar turnos.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y debate:



    • Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo deberá investigar brevemente (usando libros de texto o internet con supervisión) sobre un problema comunitario específico (por ejemplo, acceso a áreas verdes, inclusión de personas con discapacidad, etc.).

    • Luego, compartirán sus hallazgos con la clase, promoviendo un debate guiado sobre cómo el idioma español puede ser una herramienta para abogar por soluciones a estos problemas, estimulando el pensamiento crítico.



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