Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

ALONDRA JESLYM GARC�A
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Atención a las necesidades básicas y Derechos Humanos


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos vinculen la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos, comprendan la responsabilidad de las instituciones encargadas de protegerlos, y conozcan el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distincos.



Introducción (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas dirigidas a los alumnos como: ¿Qué necesidades tienen todos los días? ¿Quién les ayuda a cubrirlas? ¿Qué pasa si no se satisfacen esas necesidades?

  • Presentación del tema: Explicar que así como necesitan comer, beber agua y tener un lugar seguro donde vivir, todos los niños y niñas del mundo tienen derechos que deben ser respetados y protegidos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura corta y discusión grupal: Leer un cuento o historia sencilla que ilustre una situación donde un niño o niña no tiene acceso a sus necesidades básicas y cómo se resuelve gracias a la intervención de una institución (ejemplo: una historia sobre el acceso al agua potable). Discutir en grupo grande cómo se sintieron los personajes, qué derechos se vieron comprometidos y qué institución ayudó.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Problema a resolver: En equipos, los alumnos enfrentarán el problema del rezago educativo, discutiendo cómo influye la falta de atención a las necesidades básicas en el aprendizaje de los niños y niñas. Deberán pensar en soluciones que las escuelas o comunidades puedan implementar.

    • Investigación y reflexión: Con ayuda