La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Segundo de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Inicio (15 minutos)

Actividad: "¿Cómo te comunicas?"

1. Presentación: Breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en nuestra comunicación diaria. Se mencionará cómo esta diversidad enriquece nuestras interacciones familiares, escolares y comunitarias.

   
   



2. Actividad rompehielo: Se pedirá a los alumnos que formen pequeños grupos y compartan entre ellos qué lenguas saben o han escuchado hablar en su familia, escuela y comunidad. Luego, compartirán con el grupo sus experiencias y sensaciones al interactuar o escuchar otras lenguas que no sean el español.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: "Mapa de Lenguas de Nuestra Comunidad"

1. Investigación y discusión: En los mismos grupos, los estudiantes investigarán sobre las lenguas predominantes en su comunidad (incluyendo lenguas indígenas), así como ejemplos de cómo estas lenguas se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Utilizarán recursos en línea, libros y sus propias experiencias.

   
   



2. Creación del mapa: Cada grupo creará un "mapa" en cartulina, mostrando las diferentes lenguas descubiertas y ejemplos concretos de su uso en diferentes contextos. Se alienta a incluir imágenes, dibujos o