Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas luego de localizar la información correspondiente, asegurándose de utilizar los signos de interrogación adecuadamente en sus preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico, con atención especial en la comprensión lectora.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a los estudiantes de forma interactiva, preguntándoles qué saben sobre la búsqueda de información y por qué es importante saber buscar y manejar información de manera crítica.
   
   
   • Introducir el concepto de interculturalidad crítica, explicando cómo la búsqueda de información puede ayudarnos a entender mejor a diferentes culturas y perspectivas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: En pequeños grupos, los estudiantes elaborarán una lista de preguntas sobre un tema de interés comunitario, asegurándose de utilizar correctamente los signos de interrogación. Este tema puede ser sobre una festividad local, una problemática comunitaria, o incluso sobre cómo diferentes culturas abordan un mismo problema.
   
   
   • Actividad 2: Utilizando libros, enciclopedias, y recursos en línea seguros y adecuados para su edad, los alumnos buscarán respuestas a sus preguntas, guiados por el docente para reflexionar sobre la fiabilidad de las fuentes y la importancia de contrastar información.
   
   
   • Pres