Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: 1° de Primaria

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Enfoque

• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Los estudiantes explorarán las convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano, reconociendo la importancia de la lectura y la escritura en su comunidad.


• Pensamiento Crítico: Se fomentará el análisis y la reflexión sobre la función y el uso de las letras, números, y otros signos en textos cotidianos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Los alumnos participarán en un proyecto que involucre la identificación y clasificación de textos y señales en su comunidad, promoviendo así su comprensión sobre las diversas funciones de la escritura y los números en su entorno.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Anunciar a los alumnos que emprenderán una expedición en su escuela o comunidad para descubrir cómo la escritura y los números nos ayudan en la vida cotidiana.
   
   
   • Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos sobre dónde han visto letras, números, y otros signos (como semáforos, señales de tránsito, etiquetas en alimentos, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Dividir a la clase en pequeños grupos para una breve excursión alrededor de la escuela (o dentro, dependiendo del espacio y la seguridad), animándolos a identificar y tomar nota de diferentes textos y se