La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Michimani Rojas Mayte
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema:



    • Breve charla sobre la importancia de reconocer la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y cómo esto contribuye a la construcción de una sociedad intercultural.

    • Introducción del proyecto comunitario, en el cual se abordarán, de manera interdisciplinaria, tanto la diversidad cultural como el problema de las adicciones en nuestra sociedad.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué saben acerca de las diferentes culturas y lenguas presentes en México, así como su opinión sobre las adicciones y su impacto en la sociedad.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de contenidos:



    • Lectura grupal de textos seleccionados que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, así como textos que relacionen estas diversidades con el tema de las adicciones.

    • Discusión guiada sobre las ideas principales y secundarias en los textos, utilizando ejemplos relevantes a su entorno y edad.



  2. Trabajo en equipos:



    • Formación de equipos par