Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jennifer ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar 1º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de identificar y recitar números en su lengua materna, integrándolos en canciones o juegos, desarrollando habilidades matemáticas básicas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y sensibilización: Iniciar con una ronda de saludos donde cada niño diga su edad.



  2. Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática simple relacionada con su entorno. Por ejemplo, "Si tenemos 4 manzanas y queremos compartir con un amigo, ¿cómo las distribuiríamos equitativamente?".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada: Utilizando objetos concretos (frutas, bloques, fichas), se promoverá la exploración y manipulación para que los niños descubran conceptos numéricos básicos. Se incentivará que expresen verbalmente las cantidades que observan.



  2. Juego dirigido: "La Canción de los Números". Adaptar una canción popular para incorporar números y cantarla en conjunto, acompañando con movimientos que representen las cantidades.



  3. Actividad grupal: "La Tiendita". Crear una pequeña tienda con productos etiquetados con números. Los niños elegirán productos y expresarán con palabras las cantidades seleccionadas, fomentando el uso del lenguaje matemático.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión colectiva: Reunir al grupo para reflexionar sobre lo aprendido. Preguntar cómo se sintieron al compartir, contar o cantar números.



  2. **Cier