Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresando Nuestras Identidades a través del Arte

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la interdisciplinariedad (lectoescritura) y con un enfoque de Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

1. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una actividad llamativa en la que, en círculo, cada estudiante compartirá su nombre y realizará un movimiento corporal o sonido que lo represente. Esto fomenta la interacción y el intercambio cultural.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo la música, el arte y la danza pueden expresar quiénes somos y de dónde venimos.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Preguntas guía: ¿Recuerdan alguna vez que hayan usado su cuerpo o sonidos para expresar algo? ¿Cómo se sintieron?
   
   
   
   



3. Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que crearán en equipo una secuencia de movimientos y sonidos que narran una historia, representando rasgos de sus identidades personales y colectivas con base en la diversidad cultural de la comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Exploración:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, elegirán un tema relacionado con sus identidades o la cultura de su comunidad. Harán una pequeña investigación (usando libros, internet supervisado, entrevistas a familiares) sobre elementos visuales, sonoros, y corporales típicos de su cultura o identidad.
   
   
   
   



2. **Planificación de la Compos