Suma y resta, su relación como operaciones inversas

zaira vianey merced
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Materiales:



  • Tarjetas con problemas matemáticos.

  • Hojas blancas.

  • Colores y marcadores.

  • Pizarrón y tizas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:



    • Iniciar con una breve charla sobre cómo usamos las matemáticas en nuestra vida diaria, enfocando en la suma y la resta.

    • Introducir la idea de que ambas operaciones son inversas una de la otra.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Realizar un juego rápido de preguntas y respuestas con sumas y restas sencillas para evaluar el nivel del grupo y fomentar la participación activa.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Entregar tarjetas con problemas matemáticos vinculados a situaciones del día a día que incluyan la suma y resta de números naturales de hasta tres cifras.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas en grupo, discutiendo y utilizando el algoritmo convencional.



  2. Discusión grupal:



    • Cada grupo comparte sus respuestas y el proceso que siguieron para resolver los problemas.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo la suma y la resta se utilizan para resolver distintos tipos de problemas y cómo una puede deshacer lo que hace la otra.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal:

    • Dirigir una reflexión s