La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Valeri Moreno
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la Sesión: Construyendo Paz en Nuestra Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la paz es un resultado colectivo que requiere de analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos, para proponer y actuar con soluciones no violentas basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo de la clase:
Inicio (10 minutos)
- Actividad rompehielo: Iniciar con un juego rápido de "La telaraña de la paz", donde los alumnos, sentados en círculo, pasan un ovillo de hilo entre ellos mientras nombran algo que creen que contribuye a la paz. Al final, habrá una red entre todos, simbolizando la conexión y el esfuerzo colectivo para la construcción de la paz.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un breve relato o un video corto que muestre una situación de conflicto en un contexto familiar o escolar (puede ser ficticio pero realista), donde las diferencias entre personajes generan un conflicto que afecta la convivencia.
Desarrollo (20 minutos)
- Análisis del problema: Dividir la clase en pequeños grupos para discutir el conflicto presentado. Guiar a los alumnos para que identifiquen: las causas del conflicto, los personajes involucrados y sus emociones, y cómo este conflicto afecta la convivencia entre ellos.
- Investigación y reflexión: Cada grupo deberá proponer soluciones al conflicto presentado, enfocando en la importancia del diálogo, la comunicación efectiva y la empatía. Animar a los alumnos a pensar