Lectura Compartida en Voz Alta**
Mariana Garcia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: Primaria 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA): Que los alumnos sigan la lectura en voz alta que hace la maestra o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de diversos textos como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoques metodológicos: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de la lectoescritura, integrando habilidades lingüísticas y fomentando el pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y motivación: Breve dinámica de presentación donde cada niño dirá su nombre y su libro favorito o una historia que le gustaría leer.
- Introducción al tema: Explicación breve y sencilla sobre la importancia de la lectura compartida y cómo esta nos ayuda a mejorar nuestra lectura y escritura.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida en voz alta: Selección de un cuento corto adecuado a su edad. La maestra o el maestro leerá en voz alta, haciendo pausas estratégicas para discutir sobre el contenido, preguntar sobre palabras nuevas y animar a los niños a predecir lo que sucederá.
Actividades de seguimiento:
a. Preguntas dirigidas: Realizar preguntas específicas sobre la historia (personajes principales, escenario, problema central) para evaluar la comprensión y fomentar el pensamiento crítico.
b. **Recreación de la his