La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Asignatura: Geografía


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación de Imágenes Sorprendentes: Se mostrarán fotografías impactantes de diversas formaciones de aguas continentales y oceánicas alrededor del mundo, incluyendo imágenes satelitales que muestren la vastedad de estas zonas.

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué creen que el agua es un recurso tan importante para nuestro planeta?

    • ¿Han visitado algún río, lago o cualquier otra formación de agua? ¿Qué importancia tiene para la comunidad local?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  • Problema a Resolver: La comunidad escolar está planeando una campaña de sensibilización sobre la importancia de conservar las aguas continentales y oceánicas. ¿Cómo pueden contribuir a esta campaña utilizando su conocimiento sobre la distribución y dinámica del agua?


Actividades:



  1. Investigación en Equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos para investigar sobre diferentes formaciones de agua (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables, humedales) en México y el mundo. Deben enfocarse en su distribució