Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cómo se estructuran.


• Actividad: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones. Pedirles que identifiquen el problema planteado y la solución propuesta en cada uno de ellos.


• Planteamiento del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para identificar problemáticas ambientales a través de narraciones y proponer soluciones.


• Organización de los grupos y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: los alumnos, en sus grupos, investigarán sobre problemáticas ambientales presentes en su comunidad. Pueden utilizar libros, revistas, internet u otras fuentes de información.


• Actividad de escritura: cada grupo deberá redactar una narración que presente una problemática ambiental y su posible solución. Se les recomienda utilizar la estructura de problema-solución en sus textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura y comprensión: los grupos intercambiarán sus narraciones y las leerán en voz alta. Los demás grupos deberán identificar el problema planteado y la solución propuesta en cada una de ellas.


• Actividad de retroalimentación: se realizará una discusión en clase para analizar las problemáticas ambientales identificadas y las posibles soluciones planteadas.


• Revisión y mejora de los textos: los grupos realizarán ajustes en sus n