Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Perla Patricia Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Derechos Humanos y Satisfacción de Necesidades Básicas
Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes comprendan y analicen críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales en México, tanto en el presente como en el pasado, que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, y cómo estos grupos han demandado el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico y Comprensión Lectora.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 min):
- Presentación del Tema: Se iniciará la clase con una breve introducción al tema de los derechos humanos y las necesidades básicas, haciendo uso de ejemplos adecuados a su edad.
- Historia Corta: Leeremos una historia corta sobre un niño o niña de su edad que vive en una comunidad donde sus derechos y necesidades no son satisfechos, para ilustrar la problemática.
Desarrollo (25 min):
- Análisis de la Historia: Se dividirá la clase en pequeños grupos para discutir sobre la historia leída, identificando las necesidades básicas no satisfechas y los derechos que no se están respetando.
- Investigación Guiada: Cada grupo recibirá tarjetas con información sobre diferentes grupos sociales en México (indígenas, personas con discapacidad, mujeres, niños, y ancianos) y sus luchas históricas y actuales por sus derechos. Deberán leer y discutir en grupo cómo estos colectivos han trabajado para que sus necesidades sean reconocidas. Esto facilitará la práctica de la comprensión lectora.