Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente
Asignatura: Español
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos:
  Se iniciará la clase con una lluvia de ideas, donde se preguntará a los alumnos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan (música, danza, pintura, literatura, etc.), y cómo estas pueden influir en la percepción que tenemos sobre la inclusión y la diversidad. Se busca que los estudiantes reflexionen sobre cómo el arte puede ser un reflejo de la sociedad pero también un motor de cambio hacia una mayor inclusión.

  
  



• Motivación y presentación del tema:
  Se introducirá el tema destacando la importancia de crear una sociedad más justa y equitativa a través del arte y la cultura. Se explicará el objetivo de la sesión y el proyecto a desarrollar, motivándoles a pensar en cómo pueden contribuir a través de la creación literaria.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de ejemplos:
  A través de un video o presentación, se mostrarán ejemplos de obras literarias, musicales, pictóricas y de danza que han contribuido a promover la inclusión social. Se hará énfasis en cómo estas obras reflejan o proponen cambios en la sociedad respecto a la inclusión de grupos históricamente marginados.

  
  



• Trabajo en equipos:
  Los alumnos se dividirán en equipos para discutir sobre las manifestaciones culturales observadas y su impacto