Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 2º de Secundaria
Área: Español
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y ambientación: Saludo de bienvenida. Breve dinámica de integración en donde los alumnos expresen su nombre y una palabra que para ellos signifique "pertenencia" o "identidad", utilizando su dialecto o lengua materna si es distinta al español castellano.

   
   



2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y cómo estas se relacionan con nuestro sentido de pertenencia a una comunidad. Se hará hincapié en el respeto y la valoración de todas las variantes lingüísticas presentes en el aula, promoviendo un ambiente de inclusión e interculturalidad.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración de saberes previos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos qué saben sobre las distintas variantes del español en México y cómo creen que estas variantes contribuyen a la identidad cultural de las regiones.

   
   



2. Análisis y discusión en grupo: Se seleccionarán textos cortos o fragmentos narrativos que empleen variantes del español de diferentes regiones del país. Los alumnos leerán estos textos en voz alta y discutirán en grupo cómo el uso de una variante específica del español refleja la iden