Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Descubriendo nuestras capacidades

Grado: 2º de Primaria

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno experimente acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción, enfocándose en la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Dinámica de rompehielo: "La red de nombres". Los alumnos, sentados en círculo, se pasarán una bola de estambre mientras dicen su nombre y una actividad que les guste hacer, creando una red que simboliza cómo nuestras actividades e intereses nos conectan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de capacidades:
     
     
     • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
     
     
     • Cada grupo recibirá una tarjeta con una capacidad (cognitiva, expresiva, motriz, creativa, de relación) descrita de forma sencilla y adecuada a su edad.
     
     
     • Los grupos explorarán, con la guía del docente, cómo cada capacidad les ayuda en su convivencia diaria, mediante ejemplos prácticos y juegos didácticos (ej. mímica para expresiva, puzzle para cognitiva).
     
     
     
     
   
   
   • Interacción y comunicación:
     
     
     • Actividad "El teléfono descompuesto" pero con movimientos, para enfatizar la comunicación no verbal y la importancia de la expresión corporal.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo comparte lo que aprendió sobre su capacidad y cómo puede usarla para mejorar la convivencia en el aula.
   
   
   • Compromiso personal: Cada alumno pensará en una forma de aplicar lo aprendido para