Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Andrea Morales
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Las familias y su rol en el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía"


Grado: Primaria, 5º año
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Que el alumno reflexione acerca de los valores heredados de su familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad, fomentando un entorno inclusivo.


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: El docente introducirá el tema explicando cómo cada familia es única y especial, destacando que dentro de ellas aprendemos valores y comportamientos que nos ayudan a convivir con los demás. Se utilizará un lenguaje sencillo y cercano, con ejemplos cotidianos para que los alumnos se sientan identificados.



  • Actividad rompehielos: Se realizará una dinámica rápida donde los estudiantes compartirán con el grupo algo especial sobre su familia, puede ser una tradición, un valor importante, o alguna actividad que disfruten juntos. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y confianza.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de conceptos clave: Mediante un breve diálogo, el docente explicará conceptos como "sentido de pertenencia", "autonomía" y "sana convivencia", utilizando ejemplos relacionados con la dinámica familiar y escolar.



  • Aprendizaje-Servicio (A-S): Los alumnos formarán pequeños equipos para desarrollar un "Proyecto de Convivencia Escolar", donde deberán identificar una problemática de convivencia en su escuela o comunidad y, basándose en los valores y enseñanzas adquiridos en sus familias, proponer una solución práctica. Este proyecto se irá desarrollando a lo largo de las cuatro sesiones.