La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Problema a abordar: Violencia.

Duración total: 50 minutos.

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Presentación y motivación: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de la expresión creativa en la identificación y solución de problemas comunitarios. Usar ejemplos relevantes y cercanos a su realidad, como proyectos juveniles o iniciativas escolares que hayan abordado temas de violencia y promovido la inclusión.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, invitar a los estudiantes a compartir qué entienden por violencia, inclusión, y cómo creen que la escritura y la comunicación pueden contribuir a resolver conflictos o necesidades comunitarias.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración y análisis: Presentar un breve documental o testimonios en video de jóvenes que han participado en proyectos comunitarios contra la violencia. Después, organizar una discusión dirigida sobre las estrategias utilizadas por estos jóvenes para expresar y abordar las necesidades e intereses de su comunidad.

   
   



2. Taller de escritura creativa: Guiar a los alumnos en un taller donde redactarán, en equipos, un borrador inicial d