Estudio de los números

Bartolomé Dolores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Enfoque: Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Anclaje: Los alumnos recordarán algún momento donde tuvieron que usar números grandes (en dinero, puntos en un juego, población de ciudades, etc.) y lo compartirán brevemente.

    • Motivación y Presentación del Problema: Se plantea un escenario real donde los alumnos deben ayudar a planear un gran evento en la escuela, y para ello, necesitan manejar grandes números, presupuestos, y cálculos de asistencia. Esto les permitirá ver la importancia del manejo de números naturales hasta de nueve cifras.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación Guiada: En equipos, los alumnos investigarán sobre números naturales grandes utilizados en diferentes contextos (economía, población, ciencias, etc.).

    • Exploración y Manipulación: Usarán material concreto (papel, tarjetas numéricas, calculadoras) para crear y manipular números, ordenarlos y encontrar regularidades.

    • Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas): Se hará énfasis en cómo estas habilidades son esenciales en diversas disciplinas, demostrando su aplicación en situaciones reales como ciencias (mediciones, estadísticas) y estudios sociales (demografía, economía).



  3. **Ci