Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Composición Sociocultural de México

Nivel Educativo: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y la memoria colectiva de su comunidad y de México, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Presentación del Tema: Breve bienvenida y explicación del tema del día, enfatizando la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de México.


2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos originarios, afromexicanos y las comunidades de migrantes en México.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación del problema central: "En nuestra comunidad, ¿cómo convivimos con personas de diferentes culturas, y cómo podemos aprender de ellas para enriquecer nuestra convivencia?"


2. Investigación Guiada en Pequeños Grupos: Formación de equipos para investigar sobre las distintas culturas presentes en México y en su entidad. Cada grupo recibirá material de lectura adaptado a su nivel, con información sobre una comunidad específica (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).


3. Elaboración de un Mural Colectivo: Cada equipo creará una sección del mural con dibujos y palabras clave que representen las contribuciones culturales de la comunidad estudiada.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de Murales: Cada equipo presentará su sección del mural, explica