Estructura, propiedades y características de la materia.

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Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Física de Secundaria 2º: "Estructura, Propiedades y Características de la Materia"


Grado y Grupo: Segundo de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  • Saludo y bienvenida. Breve introducción recordando la importancia de la Física en el estudio de nuestro entorno.

  • Lluvia de ideas. Solicitar a los alumnos que mencionen lo que saben sobre la materia, sus propiedades y cualquier modelo atómico que conozcan. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Objetivo de la Fase: Activar conocimientos previos y motivar el interés por los nuevos contenidos a través de una aproximación participativa y dialógica.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje por indagación complementada con estrategias de comprensión lectora.



  1. Exploración conceptual. Distribuir textos cortos y accesibles sobre modelos atómicos históricos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr) y la estructura actual de la materia. Los alumnos, en parejas, leerán y resumirán la información clave.



  2. Actividad interactiva. Utilizar material reciclado para construir modelos atómicos físicos. Cada pareja escoge un modelo atómico, argumentando su elección basada en el texto previamente leído. Esta actividad fomenta el aprendizaje kinestésico y visual.



  3. Discusión guiada. Crea