Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Luna Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos
Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Que el alumno escuche y cante diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elija las que son de su agrado y explique las razones de su elección.
Integración Interdisciplinaria: Atención al problema de la disciplina.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y establecimiento de normas: Comienzo con un saludo alegre y la recordación de las normas de respeto y escucha activa en el aula. Esto desarrolla la disciplina desde el inicio de la sesión.
- Activación previa de conocimientos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué canciones, rondas infantiles y cuentos conocen o recuerdan, para activar su conocimiento previo y preparar el terreno para el nuevo aprendizaje.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración sonora y literaria: Presentación de una selección de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos cortos. Se utilizarán audios y lecturas en voz alta para que los niños puedan apreciar la variedad de géneros.
Participación activa: Se invitará a los niños a participar cantando las canciones y rondas, y a escuchar los arrullos y cuentos, promoviendo así su interacción y expresión artística.
Elección y expresión: Los alumnos elegirán una canción, ronda o cuento que más les haya gustado. En pequeños grupos, discutirán y compartirán por qué la