Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente lúdico y divertido.


• Lectura en voz alta de un texto literario seleccionado por el docente.


• Puesta en común de las impresiones y emociones que genera el texto.


• Explicación de la importancia de las artes en la sociedad y en la vida personal de los estudiantes.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes formas artísticas que pueden utilizarse para crear narrativas a partir de textos literarios (teatro, danza, música, pintura, etc.).


• Realización de una actividad en la cual los estudiantes elijan una forma artística de su interés y la relacionen con el texto literario leído en la sesión anterior.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo, según la forma artística seleccionada.


• Inicio de la planificación de la narrativa artística en cada grupo.

Sesión 3:

• Continuación de los trabajos en grupos para la creación de las narrativas artísticas.


• Apoyo y guía del docente para resolver dudas y brindar sugerencias.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las creaciones artísticas y en la sociedad en general.


• Preparación de una muestra o p