La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Perfil del grupo:
Alumnos de Español de Secundaria 2º, edades entre 12 y 15 años.

Objetivo (PDA):
El alumno será capaz de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigará acciones colectivas a favor de la inclusión, con un enfoque especial en la problemática de la violencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre problemas comunes que se perciben en la comunidad, escribiendo las respuestas en la pizarra. Se guiará la discusión hacia el tema de la violencia, preguntando cómo impacta esta en sus vidas y en su comunidad.

Presentación de objetivos:

• Breve explicación: Se les explicará la importancia de utilizar el español como una herramienta para la transformación social, específicamente en la expresión de necesidades e intereses comunitarios, y cómo pueden contribuir a generar cambios positivos a través de su expresión escrita.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y discusión:

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros para investigar sobre distintas formas de violencia en la comunidad (familiar, escolar, en medios digitales, etc.), sus causas y consecuencias.


2. Investigación: Cada equipo utilizará dispositivos móviles o computadoras para buscar información acerca de su tipo asignado de violencia, enfocándose en estudios de caso dentro de su comunidad o en comunidades similares.


3. Presentación y discusión: Ca