Introducción a la escritura colectiva

HILDA OVIEDO
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la escritura colectiva


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etc.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva y explicarles que en esta actividad trabajarán en equipo para escribir un texto de manera conjunta.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes signos que conocen y que acompañan a las letras en la escritura.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un texto corto y resaltar en él los diferentes signos de puntuación.

    • Explicar el significado y el uso de cada uno de los signos identificados.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y marquen los signos de puntuación en diferentes frases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura y cómo nos ayudan a comprender y expresar mejor nuestras ideas.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Proyecto comunitario: La importancia de la puntualidad


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de llegar a tiempo a la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la puntualidad y cómo afecta la dinámica de la clase y el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Ver un video o leer un texto sobre la importancia de la puntualidad en la escuela.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de llegar tarde a la escuela y cómo esto afecta a los demás compañeros y al propio aprendizaje.



  3. Cierre (10