Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos

Nivel educativo: Secundaria 1°

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en igualdad de género y vida saludable.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración donde cada alumno menciona un suceso reciente que haya marcado su comunidad, escuela o familia. Se enfatizará la importancia de una comunicación respetuosa y sin prejuicios.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión. Se explicará qué son los géneros periodísticos y cómo estos nos ayudan a comunicar y documentar sucesos significativos. Mediante ejemplos adecuados a su edad, se introducirá cómo estos géneros pueden abordar problemas como la violencia desde una perspectiva de igualdad de género y fomentando una vida saludable.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se dividirá la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una breve descripción de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista). A través de videos cortos y artículos, observarán ejemplos de cada género, prestando especial atención a cómo se comunican sucesos significativos.
   
   
   
   



2. Identificación de sucesos y elección de géneros (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo discutirá y seleccionará