Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Selena Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Ciencias Naturales


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Temas Transversales: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad Rompehielo: Una breve dinámica de presentación donde los estudiantes compartirán qué elemento natural es su favorito y por qué.

    • Introducción al Tema: Se presentará el tema del día a través de una historia corta sobre un ecosistema local, destacando los factores biológicos y físicos que aparecen en la narración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Guiada: Los alumnos, en grupos, recibirán imágenes de diferentes ecosistemas y tarjetas con factores biológicos y físicos. Deberán clasificar las tarjetas según correspondan a los ecosistemas mostrados, discutiendo las razones de sus elecciones.

    • Investigación y Presentación: Cada grupo elegirá un ecosistema y realizará una breve investigación sobre cómo los factores biológicos y físicos interactúan en él. Usarán materiales de la biblioteca y recursos en línea aprobados previamente. Luego, compartirán sus hallazgos con la clase, haciendo uso de dibujos o esquemas para ilustrar las interacciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: Los estudi