Estudio de los números

M Ek Cauich Aury
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Números a través del Arte y la Vida Cotidiana


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, comenzando con hasta 5 elementos, avanzando progresivamente hasta 10 y, finalmente, hasta 100 elementos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una pregunta abierta, "¿Recuerdan cuando han tenido que contar cosas en casa o en la escuela?", permitiendo que compartan experiencias.

  2. Motivación: Mostrar un breve video o imágenes de arte (pinturas, esculturas) que contengan patrones o grupos de elementos (animales, personas, objetos) para captar su interés y relacionar con la vida cotidiana.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una bolsa con objetos variados (botones, crayones, piedras pequeñas, etc.), no más de 20 objetos en total. Se les pedirá que los cuenten, los agrupen por colores, tamaños o tipos, y luego los representen mediante dibujos en una hoja grande de papel.

  2. Interpretación y Representación: Posteriormente, se pedirá que escriban los números correspondientes a cada grupo de objetos junto a sus dibujos. Se fomentará la discusión en grupo sobre las diferentes formas en que se pueden agrupar y contar los objetos.

  3. Aplicación Intedisciplinaria: Inspirados en el arte observado al inicio, se les pedirá que con sus representaciones creen una pequeña obra de art