Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Sensibilización:

• Presentación del tema: Comenzar con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre igualdad, inclusión, y perspectiva de género. Anotar en el pizarrón las ideas principales.


• Introducción al Problema: Se plantea de manera ficticia un caso breve de acoso escolar en el aula, resaltando elementos de discriminación, falta de inclusión e igualdad. Se solicita a los alumnos compartir cómo se sienten al escucharlo y qué piensan que se podría hacer al respecto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

• Formación de Grupos: Se divide a la clase en pequeños grupos de trabajo. A cada grupo se le asigna un rol: observadores culturales, mediadores de igualdad, defensores de género, y promotores de inclusión.

  
  



• Investigación y Análisis: Cada grupo recibe información (textos cortos, videos, infografías) sobre su tema asignado. Los estudiantes deben identificar cómo estos aspectos contribuyen a combatir el acoso escolar y promover un ambiente de igualdad sustantiva.

  
  



• Solución al Problema: Guiados por el profesor, cada grup