El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Conociendo el espacio y las formas en mi entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando intuitivamente la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Pensamiento crítico e inclusión, con énfasis en la convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de integración y sensibilización: La sesión comenzará con un círculo de diálogo donde los alumnos podrán expresar cómo se sienten ese día y mencionar su objeto o juguete favorito en casa y por qué. Esta actividad promoverá la inclusión y la expresión de sentimientos, preparando el ambiente para la convivencia y colaboración.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del espacio: Se invitará a los niños a realizar un recorrido por el aula o un espacio seguro al aire libre, si es posible, para observar las diferentes formas y objetos presentes. Se fomentará que los alumnos caminen, se agachen o incluso se pongan de puntillas para ver desde diferentes perspectivas.


• Juego de roles con obstáculos: Se creará un circuito simple con obstáculos (conos, cajas, cuerdas) que los niños deberán sortear. Se promoverá que los niños se desplacen por el circuito pretendiendo ser diferentes animales (ej. cangrejo, una jirafa, un conejo), esto para enfatizar la observación de su espacio desde diversas alturas y perspectivas.


• Reflexión grupal: Después de los recorridos, se realizará una plática grupal para que los niños expresen qué observar