Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Clarissa Castellanos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Consecuencias de la Desigualdad en la Calidad de Vida de las Personas y Comunidades


Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.



FASE 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)



    • Saludo inicial y explicación breve del objetivo de la clase.

    • Preguntar a los estudiantes: ¿Alguna vez han notado diferencias importantes entre diferentes zonas de su ciudad o entre distintas personas que conocen? ¿Cómo creen que esas diferencias afectan la vida de las personas?



  2. Motivación y Contextualización (10 minutos)



    • Proyección de un video corto que muestre escenarios de desigualdad en diferentes contextos (locales y globales).

    • Reflexión guiada: ¿Cómo se sienten al ver estas diferencias? ¿Creen que es justo? ¿Qué creen que causa estas diferencias?





FASE 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Problema (10 minutos)



    • División del grupo en pequeños equipos.

    • Entrega de tarjetas con situaciones reales de desigualdad (acceso a educación, salud, vivienda digna, etc.).

    • Los equipos deberán discutir cómo estas situaciones afectan la calidad de vida de las personas y anotar sus ideas.



  2. Investigación y Análisis (15 minutos)



    • Cada equipo buscará información (usando libros de texto y dispositivos móviles) sobre las causas y consecuencias de las situaciones descritas en sus tarjetas.

    • Deberán también pens