Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Primero de Primaria
Rango de Edad: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas
Áreas Integradas: Lengua Materna, Ciencias Sociales, Educación Artística

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad, promoviendo la convivencia armónica.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con un círculo de conversación donde cada alumno comparte una palabra o frase típica de su familia, pudiendo incluir si es posible, palabras en lenguas indígenas o extranjeras si es parte de su contexto familiar. Esto propicia un ambiente de respeto y curiosidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Historia Narrada: Cuento breve donde personas de distintas culturas y lenguas cooperan para resolver un problema común, destacando la riqueza de la diversidad. Se invitará a la reflexión sobre cómo se sintieron los personajes al compartir su cultura y lengua.

   
   



2. Mapeo Comunitario: Los alumnos, en grupos pequeños, crean un mapa mural del aula, señalando dónde y cómo usan diferentes lenguas o dialectos. Utilizarán dibujos, palabras y símbolos para representar la diversidad lingüística y cultural en su escuela y comunidad.

   
   



3. Expresión Artística: A través de una actividad de arte, los niños plasmarán en un collage la diversidad lingüística y cultural representada en el salón, utilizando materiales diversos que representen distintas culturas (tela, papel de colores, lanas, entre