Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de problemas matemáticos en los que se utilizan sumas y restas de cantidades menores a 1000. Se les explicará que el objetivo de la clase es aprender a representar estas operaciones de diferentes formas.


• Indagación: Se les dará a los alumnos una serie de tarjetas con números y signos de suma y resta. Deberán trabajar en parejas para crear diferentes expresiones aditivas utilizando estas tarjetas. Se les animará a discutir y justificar sus respuestas.


• Socialización: Se les pedirá a algunas parejas que compartan sus respuestas con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el debate entre los alumnos para que analicen las diferentes formas de representar las operaciones.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se repasarán las diferentes expresiones aditivas utilizadas.


• Aplicación: Se realizarán actividades en las que los alumnos deberán representar con diferentes expresiones aditivas las sumas y restas de cantidades menores a 1000. Se les proporcionará material manipulativo, como fichas y bloques, para que puedan visualizar las operaciones.


• Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas para representar una misma operación. Se fomentará el pensamiento críti