Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y Reflexión sobre Elementos de los Lenguajes Artísticos en Manifestaciones Culturales

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplina: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestras comunidades y cómo estas se comparten y diferencian en otras partes del mundo.
   
   
   • Motivación con preguntas clave: "¿Qué tipos de danzas conocen?", "¿Han observado cómo se visten en diferentes festividades?", "¿Qué sonidos recuerdan de alguna celebración especial?"
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre una manifestación cultural específica de la comunidad o de algún otro lugar del mundo, utilizando libros y recursos en línea. Cada equipo se enfocará en identificar elementos específicos como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, y sonidos. Enfocaremos la atención en mejorar habilidades de lectoescritura, anotando sus hallazgos.
   
   
   • Creación de un Mural Colectivo: Usando los conocimientos adquiridos, cada equipo aportará al diseño de un mural que represente visualmente los elementos destacados de su investigaci