Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en Preescolar

Grado: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y utilice algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad para fomentar el aprecio por esta diversidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar una conversación grupal, preguntando a los niños si conocen maneras distintas de decir "hola" y "gracias" en otros idiomas o formas de comunicación (por ejemplo, señas). Utilizar marionetas o muñecos para hacer la actividad más lúdica y atractiva.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla que aprenderemos sobre las distintas formas en que las personas de nuestra comunidad y otras comunidades se comunican. Destacar la importancia de conocer y respetar estas diferencias.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria: Invitar a los niños a participar en una "aventura" por el aula, donde habrá estaciones (rincones) representando diferentes comunidades o culturas presentes en la región. En cada estación, se mostrarán palabras, frases simples y señas básicas propias de cada comunidad o cultura, acompañadas de imágenes ilustrativas.

  
  



• Actividad interactiva: En cada estación, los niños practicarán las palabras, frases o señas aprendidas. Por ejemplo, aprenderán a decir "agua" en una lengua indígena o cómo expresar "amistad" mediante señas. Se utili