Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas en contextos socioculturales, fomentando el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad rompehielo: Iniciar la sesión con una canción popular infantil que incluya números, promoviendo la participación de todos los alumnos al cantar y realizar movimientos corporales que impliquen contar.
   
   
   • Introducción al tema: Breve diálogo interactivo donde el docente pregunta a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido que contar objetos en sus casas o en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del entorno: Los alumnos, en pequeños grupos, explorarán el aula y sus alrededores con la tarea de identificar y recolectar objetos (ejemplo: piedras, hojas, palitos) que encuentren interesantes.
   
   
   • Clasificación y conteo: Con los objetos recolectados, cada grupo clasificará según características comunes (color, tamaño, forma) y procederán a contar cuántos objetos hay en cada categoría.
   
   
   • Comparación y discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos, comparando los diferentes métodos de clasificación y conteo utilizados, promoviendo el diálogo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo estos nos ayudan a entender mejor nuestro entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • *Reflexión grupal: