Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

KARLA PATRICIA OJEDA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestro pasado: cambios en el tiempo y el espacio en nuestra comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, relacionados con las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros, y los representen por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a abordar: Desinterés por el conocimiento de la historia y transformación de su comunidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se iniciará la clase con la pregunta detonante: "¿Cómo creen que vivían nuestros abuelos cuando eran niños como ustedes? ¿Iban a la misma escuela, jugaban con los mismos juguetes, o se comunicaban de la misma manera?" Se busca captar el interés y motivar a los alumnos hacia el tema.

    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se explicará brevemente que trabajarán como detectives del pasado, buscando pistas sobre cómo ha cambiado su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación Guiada: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les asignarán diferentes temas para investigar: comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo y parques.

      • Los alumnos utilizarán fuentes orales (entrevistas cortas a