El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Mar Roch- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando el Mundo a través del Juego"
Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que las niñas y niños desarrollen contenidos simbólicos a través de las experiencias lúdicas, fomentando su capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión:
Introducción: (10 minutos)
Actividad de Bienvenida: Realizaremos un círculo con cojines o alfombras para sentarnos y comenzaremos con una canción suave de bienvenida, presentándonos con un instrumento musical sencillo (como una maraca o tambor) que pasaremos de mano en mano. Cada niño o niña al recibir el instrumento dirá su nombre o emitirá un sonido que lo represente.
Planteamiento del Tema: Con el uso de títeres, introduciré la idea de "explorar el mundo" contando una breve historia sobre un personaje curioso que ama descubrir cosas nuevas a través del juego.
Desarrollo: (25 minutos)
- Exploración Guiada: Presentación de "estaciones de juego" temáticas ubicadas en diferentes áreas del salón. Cada estación estará diseñada para invitar a la investigación y exploración libre. Por ejemplo:
- Estación de Texturas: telas, papeles de diferentes grosores, objetos suaves y rugosos.
- Estación de Sonidos: instrumentos musicales sencillos, objetos que producen sonidos al ser agitados o golpeados.
- Estación de Colores y Formas: bloques de construcción, cajas transparentes de colores, figuras geométricas.
Los niños y niñas serán l
- Exploración Guiada: Presentación de "estaciones de juego" temáticas ubicadas en diferentes áreas del salón. Cada estación estará diseñada para invitar a la investigación y exploración libre. Por ejemplo: