Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Martínez Retana Karla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen y compartan sus producciones artísticas con sus compañeros, mencionando qué quisieron representar y describiendo detalles que enfaticen ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de calentamiento: Realizar un juego breve en el que los niños, por turnos, expresen con mímica cómo se sienten hoy. Los demás tratarán de adivinar la emoción.

    • Introducción al tema: Conversación grupal sobre las diferentes maneras de expresar nuestras emociones y experiencias (dibujos, baile, teatro, música).

    • Objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy van a crear una obra de arte que muestre una experiencia o emoción personal utilizando recursos gráficos y elementos básicos de los lenguajes artísticos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de materiales: Presentar a los niños diferentes materiales gráficos (papeles de colores, lápices, crayones, pinturas) y brevemente discutir cómo cada uno podría ayudarnos a expresar diferentes emociones o historias.

    • Creación artística: Los niños crearán su obra de arte basada en una experiencia personal o una emoción. Se les animará a pensar en colores, formas y tamaños que representen mejor su historia o sentimiento.

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